读书心得《庄子内篇齐物论》第十一次学习(2022修改版)的读书心得2023-05-06 21:54:03 十一的读书心得,学习的读书心得,庄子的读书心得,一的读书心得,子的读书心得, 温故知新
以指喻指之非指,不若以非指喻指之非指也;以马喻马之非马,不 若以非马喻马之非马也。天地一指也,万物一马也。 原文学习可乎可,不可乎不可。道行之而成,物谓之而然。(有自也而可,有自也而不可;有自也而然,有自也而不然——有版本有此几句)恶乎然?然于然 。恶乎不然?不然于不然。物固有所然,物固有所可。无物不然,无 物不可。故为是举莛与楹,厉与西施,恢诡谲怪,道通为一。其分也,成也;其成也,毁也。凡物无成与毁,复通为一。唯达者 知通为一,为是不用而寓诸庸。庸也者,用也;用也者,通也;通也 者,得也。适得而几矣。因是已,已而不知其然谓之道。劳神明为一 而不知其同也,谓之“朝三”。何谓“朝三”?狙公赋芧xù zhù曰:“朝 三而暮四。”众狙皆怒。曰:“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。名实 未亏而喜怒为用,亦因是也。是以圣人和之以是非而休乎天钧,是之 谓两行。 导读 人最爱者莫若自己,最难自知者也是自己。由自己角度去认识世界,必然会用自己所知所见所感去度量他人。出于生物天然的自我保护心理,与自己感知冲突者必然判断为非。对于活在物质世界人人皆为生存而战的一员,自是非他本不为错。但是作为高级生物,作为有更高精神追求的人只有能认识到自己认知局限,生命局限才会更上一层楼。也只有认识到自己的各种局限,才能避免人类社会不必要的各种纷争。南华老仙于《齐物论》苦口婆心,再三阐释的就是人之纷争因何而起,又该如何避免,从而才能逍遥于世间。 以经解经 《道德经》第一、第二、第三、第四章 三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。 2.夫言非吹也,言者有言。其所言者特未定也。果有言邪?其未尝有言邪?其以为异于鷇gòu音,亦有辩乎?其无辩乎?道恶乎隐而有真伪?言恶乎隐而有是非?道恶乎往而不存?言恶乎存而不可?道隐于小成,言隐于荣华。故有儒墨之是非,以是其所非而非其所是。欲是其所非而非其所是,则莫若以明。 齐物论之问1.“道行之而成,物谓之而然”。能颠倒顺序吗?2.何谓“天钧”?3.何谓“劳神明为一”? 4.从“天地一指也,万物一马也”提出目标“一,”到“ 举莛与楹,厉与西施,恢诡谲怪,道通为一。”“凡物无成与毁,复通为一。”“唯达者 知通为一,”再到“劳神明为一 而不知其同也,”南华老仙已经是第五次提到“一”了。 此五处“一”之异同是什么? 5.秦人逄氏有子,少而惠,及壮而有迷罔之疾。闻歌以为哭;视白以为黑;飨香以为朽;尝甘以为苦;行非以为是;意之所之,天地四方,水火寒暑,无不倒错者焉。杨氏告其父曰:“鲁之君子多术艺,将能已乎,汝奚不访焉?”其父之鲁,过陈,遇老,因告其子之证。 老聃曰:“汝庸知汝子之迷乎?今天下之人皆惑于是非,昏于利害。同疾者多,固莫有觉者。且一身之迷不足倾一家,一家之迷不足倾一乡,一乡之迷不足倾一国,一国之迷不足倾天下。天下尽迷,孰倾之哉?向使天下之人其心尽如汝子,汝则反迷矣。哀乐、声色、臭味、是非,孰能正之?且吾之言未必非迷,而况鲁之君子,迷之邮者,焉能解人之迷哉?荣汝之粮,不若遄归也。” 雅兰读经 可乎可,不可乎不可。道行之而成,物谓之而然。恶乎然?然于然 。恶乎不然?不然于不然。物固有所然,物固有所可。无物不然,无 物不可。故为是举莛与楹,厉与西施,恢诡谲怪,道通为一。 从“可乎可,不可乎不可”到恢诡谲怪,道通为一”这一大节算是对“天地一指也,万物一马也。”的再次阐释。 “可乎可,不可乎不可。道行之而成,物谓之而然。” 这几句是庄子的微言大义,是《齐物论》的点睛之笔,是古今哲人圣贤言人事、天道及其关系的天花板!读懂可悟道,要风得风,要雨得雨,至少可以过上道家神仙列子所谓“坐杀”的神仙日子。 列子说:至言去言,至为无为。浅知者所争者末矣。 “可乎可,不可乎不可”, 言世态人心常偏执自是。 简单说就是,合乎我们心意的就认为对,不合乎我们心意的就认为不对。老话说,心是不可也能可,心非可也不为可。 “道行之而成,物谓之而然。” 这个“道”,即“道可道非常道”那个道。 “道”这个“名”呢,就是老聃当年专门为描述那“非常”“超验”之事而“谓之”的。它和“天、命、玄”一样,为我们打开的是宇宙生命之“众妙之门”。描绘的都是些“窈然无际,漠然无分,自运自会”之事。和佛家的“心”一样,只能去实践、体会、感悟,若用文字语言一说,又感觉哪里不对。 庄子把“道行之而成,物谓之而然”放于“可乎可,不可乎不可”之后,这是庄子的微言大义,是《齐物论》的点睛之笔,是古今哲人圣贤言人事、天道及其关系的天花板!读懂可悟道,要风得风,要雨得雨,笨一点的至少可以过上道家“坐杀”的神仙日子。 世间事,不乏可之而成者,更有可之而毁,不可而成及不知所以成而成者。道之好恶,孰知其故? 自己认可或不认可的能否被他人、社会所可,也就是自是能否被社会所是,在自己又不在自己。所谓“在自己又不在自己”指的是,自是的,最后能否“成”,还要看此“自是”是否合乎道、合乎大势所趋。因为,天下理无常是,事无常非。此时此地为此人所可,他时他地,此人又或不可。可与不可,无定是非。 若是此“自是”合乎道,又能投隙抵时,应事无方。那么尽人事待天命效仿愚公移山就好。若是不合乎道,还要强行,就是老聃说的“为奇者”了,最后能否“成”,能否保全性命,就看“天网”是否专门为你露个大窟窿了。 所谓自是非是,自非非非。反之亦然。 “物谓之而然”,“谓之”的意思,祥见本号《庄子·内篇·齐物论》第十次学习(2021修改版) 人类认识世界是需要给万物一个“称谓”、一个“定义或名分”来“指定”某物是“某物”的。也就是说,是需要对世界客观之物“谓之”加以区分的。“谓之”的过程也就是人之所“自是”的过程。 “物谓之而然”,置于“可乎可,不可乎不可。道行之而成”之后,庄子就是在明示我们,可与不可,成毁是否,皆出于人之自是。谁若能真的信解受持此理,小则是游弋于是非而无心于是非的达人,大则成为超凡脱俗不世出的圣人仙佛!齐物论余下篇章将变得婆婆妈妈啰嗦不堪…… 大道周流六虚变动不居,它上下无常,其行于万物,无不成就亦无不毁灭。人心变幻莫测,其对万物可与不可,成毁分合的定义命名,无不出于其对一事一时一地的自是指定。 文句大意 人心变幻莫测,合乎我们心意的就认为对,不合乎我们心意的就认为不对。大道周流六虚变动不居,其行于万物,无不成就亦无不毁灭。对万物可与不可,成毁分合的定义命名,无不出于人之指定。 泰戈尔:你离我有多远呢,果实呀?我藏在你心里呢,花呀。 “恶乎然?然于然,恶乎不然?不然于不然。物固有所然,物固有所可。无物不然,无物不可。” 这几句让我想起了《列子·黄帝篇》中的一个故事 ——杨子过于宋东之逆旅。逆旅人有妾二人,其恶者贵,美者贱。杨子问其故,逆旅之父答曰:“美者自美,吾不知其美也。恶者自恶,吾不知其恶也。”杨子谓弟子曰:“行贤而去自贤之心,焉往而不爱?” “恶乎然?然于然,恶乎不然?不然于不然。” “恶乎然”? 恶乎,疑问代词,意为“何所。” 为何这样认为呢?或者为何认为它是正确的呢? “然于然” 我心里认为它对(是),它就对(是)了, “恶乎不然?” 为何认为他不是呢?或为何认为不对呢? “不然于不然。” 我认为它不对(是),就是不对(是)。 “物固有所然,物固有所可。无物不然,无物不可。” 这说的是万物天生需要有与其相宜的生存环境。 “鸲鹆(qú yù)不踰济,橘渡淮为枳”,算是从生物物理角度解释为何“物固有所然,物固有所可。无物不然,无物不可。” 物无非彼,物无非是。物各然其所然,各可其所可。 对于人来说,站在自己角度,自己的立场,都会有自己所见、所知、所是、所非。 文句大意 为何这样认为呢?心里认为他是,他就是。为何认为他不是呢?认为他不是就不是。 万物自有其必然而然之然,自有其必可而可之可。所以,没有一物不然其所然,没有一物不可其所可。 万物为何有这样的特性呢? 为了进一步让我们明白这个道理,下面,老神仙又给我们举了几个例子—— “故为是举莛与楹,厉与西施,恢诡谲怪,道通为一。” 莛,茅草杆。 楹,屋柱。 莛与楹 南华老仙用细小的茅草杆和高大的屋柱比喻大小、作用不同的两个极端。 厉与西施 “厉,”脸上长恶疮的丑八怪;“西施,”战国时代,吴国第一美人。厉与西施比喻外表美丑的两个极端。 南华老仙在这里用“莛与楹,厉与西施”四样事物来说明万物外在的大小长短高下美丑等外在差异。 “恢诡谲怪,道通为一。” 这是对人四种心理情状的描绘。 “恢”,心性豁达。 “诡,wéi”,心胸狭小。 “谲,jú”,矫诈之心。 “怪”,妖异之物。 当或豁达或狭小,或矫诈或妖异之心,与这些大小长短美恶形貌差异之物“与接为构,日以心斗”后,又会发生什么呢?——“可乎可,不可乎不可。” 也就是说,万物大小长短美恶等形貌差异,成了彼亦一是非,此亦一是非的根源。 万物形貌及内在情状虽然千差万别,但是它们各然其所然,各可其所可的自是自得之性情却为一。这就是“莛与楹,厉与西施,恢诡谲怪,道通为一”的道理。 文句大意 为了更好的说明白万物自有其必然而然之然,自有其必可而可之可。没有一物不然其所然,没有一物不可其所可的道理,不妨看看细小的草茎和高大的屋柱,丑陋的癞头和美丽的西施,心胸或豁达或狭小,心性或矫诈或妖异等八种物态世情变状。它们形貌及内在情状虽然千差万别,但是它们各然其所然,各可其所可的自是自得之性情却为一。 其分也,成也;其成也,毁也。凡物无成与毁,复通为一。唯达者知通为一,为是不用而寓诸庸。庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也;适得而几矣。因是已,已而不知其然,谓之道。 庄子说:“夫大块噫气,其名为风。是唯无作,作则万窍怒号。” “其分也,成也;其成也,毁也。凡物无成与毁,复通为一” 需要说明的是,此处的“其”,指的是“道通为一”之“一”。 读这几句,如果还记得“方生”之说,就会发现,庄周讲起道理来,那真是一而再,再而三,比婴孩还婆婆妈妈()。 为了帮助各位更好的理解这句,我们来看一首泰戈尔的小诗——在死的时候,众多合而为一;在生的时候,一化为众多。 分,別也。 ——《说文解字》 造字本义:用刀将物体切成两部分或几部分。 成,就也。从戊,——《说文解字》 造字本义:武力征服,称霸一方。本义只见于古文。 关于成与毁,举个例子 地球人至今发现的最大天然宝石级钻石库里南,重达3106.75克拉(621.35克),这颗巨大钻石的价值和功用只有被切割加工成100多个小钻石后才体现出来。最终所有的库里南钻石都成为了英国皇家财产,其中包括英王皇冠上最闪亮的那颗。 库里南钻石被切割成100份,在库里南角度为“分,”站在一颗颗小库里南角度,比如英王皇冠上那颗则是“成;”所以“分割”原矿库里南就是“成就”小库里南;一颗颗造型不同的小库里南钻石被切割出来了,库里南这颗原矿钻石也就化整为零被“毁”掉了——此为其成也,毁也。站在钻石功用的角度,原矿库里南只有被分割成一颗颗小钻石,才能真的体现钻石的装饰作用。这就是“凡物无成与毁,复通为一”的道理。 一个东西站在这个角度是成就,站在对立角度有可能就是毁灭。可见成与毀,和是非产生的原因一样,也是出于只见此而不见彼。物无非彼,物无非是。自彼则不见,自知则知之。成与毁也同此。 文句大意 此物被分解的过程,也就是彼物形成的过程;彼物形成的过程,也就是此物原有状态被毁掉的过程。若是不站在“此与彼”的角度,而是于用的角度,物之形成与毁掉又能往复通达为一。 “唯达者知通为一,为是不用而寓诸庸。庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也;适得而几矣。” 庄子说:夫吹万不同,而使其自己也。咸其自取,怒者其谁邪? 读这几句请读者君自动脑补本号第九次学习内容“ 因是因非,因非因是。是以圣人不由而照之于天,亦因是也。” 老聃说:有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立而不改,周行而不殆,可以为天地母。吾不知其名,字之曰道,强为之名曰大。........人法地,地法天,天法道,道法自然。 “唯达者知通为一,为是不用而寓诸庸。庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也;” 可不可,然不然,达者委而不用,而即寓用于不用之中,故通为一。达者,因而不作,是得道之人。 只有得道之人知道万物本通为一,所以不执己见为必是。不执己见、己是就能不用己是。不用己是才能舍己以物为法,就是前面说的“是以圣人不由而照之于天。”也就做到了孔子说“毋意、毋必、毋固、毋我。” 寓,寄也。 “庸也者,用也......” 从这里开始,南华老仙给“庸”字做了彻底解读。《中庸》之“庸”和此处“庸”义同。庸不是“庸庸碌碌,”更不是“和稀泥,”“差不多,”“难得糊涂,”而是说一个人得道后——“圣人不由而照之于天,”“唯达者,”“彼是莫得其偶,谓之道枢。枢始得其环中,以应无穷”才具备的高度智慧状态。 南华老仙在这里说,庸就是“用,”就是“通,”就是“达,”就是“得”道了。 只有通了道圣人,达人,通人,才得以摸到这个庸之门。摸到庸之门也就进入《中庸》之门了。 读完《庄子》内七篇,就会知道,我们的道家二号人物庄周,并非近代所理解的“消极避世和主张无用。”而是在延续老子的“生而不有,为而不恃,功成而不居”的乾坤之精神。 “适得而几矣”。 几,近也。——《尔雅》 何谓“适得”? 不强求谓之适。也就是无思无为,绝学绝待之得。这里指人自然而然得道。 做到“适得,”也就是做到了前面所讲“彼是莫得其偶,谓之道枢。枢始得其环中,以应无穷。”这就差不多近于道了。 《齐物论》学到这里,各位读者君也应该有几位能“适得而几”了。 “因是已,已而不知其然,谓之道。” 到这里,是南华老仙第二次提出“因是”这个概念了。此处“因是已”和“是以圣人不由,而照之于天,亦因是也。”句同。这里“因是”是依从道,是真是。 老聃说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。 ” 已而,连词,起承前接后作用。 “因是已,已而不知其然,”就是不知所以因而自因。这就是道。 做到了前面说的四种“一”做到了“为是不用而寓诸用,”就做到了不知所以因而自因,也就是到了因是非而无是非,循彼我而无彼我,无思无为,绝学绝待的道之境界了。 南华老仙如此反复陈述,到此处才说出这个“道”字。不像我们天天道啊道的,其实一道也不到()。 自古圣人、神仙之道不过是“因事已,已而不知其然”之道,如此而已。合乎道,自然归于一,若是劳心费神勉强要“一”则是自是自见,无异于执着于朝三还是暮四之狙也。 本节文句大意 只有因是非而无是非,循彼我而无彼我的通达得道之人才通晓万物本通为一的道理,所以他们能不用己是,不用己是就能舍己用以物为法。舍己用以物为法就是庸,通,达,得”一体。这样就差不多到了无思无为,绝学绝待不知所以因而自因的境界,这就是道了。 接下来,南华老仙开始讲故事“骂”人了——可以对号入座() 劳神明为一 而不知其同也,谓之“朝三”。何谓“朝三”?狙公赋芧xù zhù曰:“朝 三而暮四。”众狙皆怒。曰:“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。名实 未亏而喜怒为用,亦因是也。是以圣人和之以是非而休乎天钧,是之 谓两行。 “朝三暮四”这个故事,可谓人尽皆知。《齐物论》就是这个故事的出处。我们一起读—— “劳神明为一 而不知其同也,谓之“朝三”。 从“天地一指也,万物一马也”提出目标“一,”到“ 举莛与楹,厉与西施,恢诡谲怪,道通为一。”“凡物无成与毁,复通为一。”“唯达者 知通为一,”再到这句的“劳神明为一 而不知其同也,”南华老仙已经是第五次提到“一”了。诸位读者君若能品出这五处“一”之异同,就算进入南华老仙妙道之门了。 通达得道之人于一,适得而几。非由心智谋略而得。若功夫、时机不到自然之地,勉强要一齐是非,就是“劳神明为一”这些人不知,道本来就是相同的,这就是朝三。 文句大意 "竭尽心力去求"一,"却不知,道本来就是相同的,这就是"朝三。” 何谓“朝三”? 文句大意 什么是朝三之说? 狙公赋芧曰:“朝 三而暮四。”众狙皆怒。曰:“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。 狙,猴子。狙公,就是耍猴的老头。 芧,音xù、zhù。栎树果实。成玄英:“芧,橡子也,似栗而小也。” 读zhù时,为草名,亦名三棱,荆三棱,多年生草本植物,多生沼泽旁边,茎三角形,高三四尺,外表光泽,中有白穰,柔如藤,可织物,花色浓褐 。 赋,分发。 狙公赋芧曰:“朝 三而暮四。 文句大意 有一天耍猴子的这个老头给猴子分发橡子时说:“明天开始,早晨给你们三升,晚上给你们四升。” “众狙皆怒。” 文句大意 猴子们一听就不干了,一个个全炸了毛(),就和这老头吵了起来。 猴子们为何一个个炸毛生气了?——因为养猴子老头对猴子们的喂养习惯已成,也就是说猴子们已经适应了老头的喂养习惯,猴子们也已经形成了自己的看法——“猴见猴知()。” 按照习惯,它们认为早上就该吃四升,晚上吃三升。现在早上忽然由四变为三,猴子们就认为老头克扣它们粮草了。喜好被违逆真令猴子们不爽啊。雅兰叹曰:岂止猴,人又何尝不是? 曰:“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。 文句大意 老头受不了猴子吵闹,就说:“别吵了,别闹了,还是照旧早晨给四升,晚上给三升。”猴子们都开心了。 从朝三暮四换为朝四暮三,虽然一天喂养的总数七没变,但由于耍猴老头恢复了以前的喂养秩序。也就是说符合了“猴见猴知”——早上四升,晚上三升。猴子们于是开心了,满意了。 故事说完,下面就是南华老仙的总结了。 “名实 未亏而喜怒为用,亦因是也。是以圣人和之以是非而休乎天钧,是之 谓两行。” 《列子·汤问》:吴楚之国有大木焉,其名为櫾,碧树而冬生,实丹而味酸。食其皮汁,已愤厥之疾。齐州珍之,渡淮而北而化为枳焉。鸲鹆不逾济,貉逾汶则死矣。地气然也。虽然,形气异也,性钧已,无相易已。生皆全已,分皆足已。吾何以识其巨细?何以识其修短?何以识其同异哉?" “名实 未亏而喜怒为用,亦因是也。” 对于耍猴老头来说,朝三暮四还是朝四暮三,他一天要支出的橡子总数并没有变。对于猴子来说,由朝三暮四换为朝四暮三,它既没有少吃,也没多吃。不仅三、四之名没变 ,一天总量草之数七也无损。导致猴子得四而喜,得三而怒,引发是非的原因不过是三与四顺序的变化违逆了猴子的习惯。但是猴子们不会去算这些,而是执于以往的习惯,以早上得四为喜为必是。 在这里我们还看出来,耍猴老头回应猴子喜怒的办法不过是顺应了猴子习惯——因猴子之是。于名于实并没有作任何改变。耍猴人改变喂养习惯也许出于无聊,也许出于其他想法。由于名实并没改变,所以这次改变只是做了一场无用功。还白白惹怒了猴子。 文句大意 虽然名义和实际都没有亏损,但若是以己之喜怒为是为用,此喜怒必然也会被他人所用。此为“名实 未亏而喜怒为用,亦因是也。”要说的道理。 说一个“喜怒为用”的故事 周宣王之牧正有役人梁鸯者,能养野禽兽,委食于园庭之内,虽虎狼鵰鹗之类,无不柔驯者,雄雌在前,孳尾成群;异类杂居,不相搏噬也。王虑其术终于其身,令毛丘园传之。梁鸯曰:“鸯,贱役也,何术以告尔?惧王之谓隐于尔也,且一言我养虎之法。风顺之则喜,逆之则怒,此有血气者之性也。然喜怒岂妄发哉?皆逆之所犯也。夫食虎者,不敢以生物与之,为其杀之之怒也;不敢以全物与之,为其碎之之怒也。时其饥饱,达其怒心。虎之与人异类,而媚养己者,顺也;故其杀之,逆也。然则吾岂敢逆之使怒哉?亦不顺之使喜也。夫喜之复也必怒,怒之复也常喜,皆不中也。今吾心无逆顺者也,则鸟兽之视吾,犹其侪也。故游吾园者,不思高林旷泽;寝吾庭者,不愿深山幽谷,理使然也。——《列子·黄帝篇》 【附译文】 周宣王时负责饲养禽兽的官吏手下有个仆役梁鸯,能够饲养野禽野兽,在园庭中喂养它们,即使是猛虎饿狼、大雕鱼鹰之类,没有不被训养得柔顺的。雌雄禽兽交配繁殖,生育的禽兽成群结队;不同类的禽兽混杂居住在一起,也不互相打架伤害。周宣王担心他的技术没有传人,便命令毛丘园向他学习。梁鸯对毛丘园说:“我不过是一个低贱的仆役,有什么技术告诉你?但怕大王说我对你隐瞒,姑且和你谈谈畜养老虎的方法。大概顺着它就高兴,逆着它就发怒,这是有血气的动物的本性。但高兴与愤怒难道是随便发泄的吗?都是违背它的习俗才触犯起来的。喂养老虎,不能用活的动物喂它,怕它因杀死活物时要发怒;不能用整个动物喂它,怕它因撕碎动物时要发怒。要知道它什么时候饿了,什么时候饱了,摸透它为什么会发怒。虎与人不是一类,虎讨好喂养它的人,是因为喂养的人顺着它的缘故;那么它伤害人,就是因为逆着它的缘故了。我哪里敢逆着它使它发怒呢?当然也不顺着它使它高兴。高兴以后必然是愤怒,愤怒以后常常是高兴,都不是适中的态度。现在我的心是既不违逆也不顺从,那么鸟兽对待我,就像对待它们的同类一样了。所以在我的园中游玩的禽兽,不思念高大的树林和空旷的水泽;在我的庭中睡觉的禽兽,不向往深山和幽谷,这是由事物的规律所决定的。 我们知道,耍猴老头调和猴子喜怒的方法不过是“因其喜怒为是,”也就是对是非之原因不作任何改变,只是随顺猴子喜怒玩了诈术。读了《列子·黄帝篇》故事我们知道,那不过是耍猴老头对猴子之愚使用的缓兵之计,并没有从根本上解决问题。而达人、圣人之所以为达人圣人是要从根本上解决问题的。圣人是如何从根本上解决问题的呢?—— “是以圣人和之以是非而休乎天钧,是之谓两行。” 休,息止也。——《说文解字》 天钧:钧,范也。天钧就是天之范式。就是“莫若以明、”就是“为是不用而寓诸庸、”就是“适得而几矣。” 老聃说:是以圣人居无为之事,行不言之教,万物作而弗始,生而富有,为而不恃,功成而弗居。 圣人如何“和之于是非?”——南华说:“ 因是因非,因非因是。是以圣人不由而照之于天,亦因是也。” “两行”不是不辨是非曲直的“是”也行,“非”也行;更不是上来就各打五十棍的“和稀泥”和“平均主义,”而是圣人以天之范式和之于是非,这样才能息止是非产生的土壤,才能真的和是非。这就是“两行”要说的道理。 孔子在《论语》中说:“ 听讼,吾犹人也,必也使无讼乎。无情者不得尽其辞。大畏民志,此谓知本。” 前面有“圣人不由而照之于天,”所以,《齐物论》行文到这里出现了“天钧”一词。南华老仙再次给我们见识了什么是先秦逻辑。 文句大意 因为喜怒为用不能从根本上解决是非问题,所以圣人以天之范式和之于是非,这样才能息止是非产生的土壤,才能真的和是非。这就是“两行”要说的道理。 参考译文 人心变幻莫测,合乎我们心意的就认为对,不合乎我们心意的就认为不对。大道周流六虚变动不居,其行于万物,无不成就亦无不毁灭。对万物可与不可,成毁分合的定义,无不出于人的指定。为何这样认为呢?心里认为他是,他就是。为何认为他不是呢?认为他不是就不是。万物自有其必然而然之然,自有其必可而可之可。所以,没有一物不然其所然,没有一物不可其所可。为了更好的说明白这个道理,不妨看看细小的草茎和高大的屋柱,丑陋的癞头和美丽的西施,心胸或豁达或狭小,心性或矫诈或妖异等八种物态的变状。它们形貌及内在情状虽然千差万别,但是它们各然其所然,各可其所可的自是自得之性情却为一。 所以可以列举细小的草茎和高大的屋柱,丑陋的癞头和美丽的西施,胸襟豁达的,胸襟狭小的,矫诈的,稀奇古怪的等各种事态来说明——莛楹之大小长短,厉与西施之美丑,恢桅橘怪之变状,皆是“ 是亦一无穷,非亦一无穷也 ”的根源。但是若能从形而上的角度,从“一”的角度看待这些,它们的道又能相通于一。 此物被分解的过程,也就是彼物形成的过程;彼物形成的过程,也就是此物原有状态被毁掉的过程。若是不站在此与彼的角度,而是于用的角度,物之形成与毁掉又能往复通达为一。只有因是非而无是非,循彼我而无彼我的通达得道之人才通晓万物本通为一的道理,所以他们能不用己是,不用己是就能舍己用以物为法。舍己用以物为法就是庸,通,达,得”一体。这样就差不多到了无思无为,绝学绝待不知所以因而自因的境界,这就是道了。功夫、时机不到自然之地,勉强要一齐是非,却不知,道本来就是相同的,这就是朝三。什么是朝三之说?有一天耍猴子的老头对猴子说:“明天开始,早晨给你们三升,晚上给你们四升。”猴子们一听就不干了,就和这老头吵了起来。老头受不了猴子吵闹,就说:“别吵了,别闹了,还是照旧早晨给四升,晚上给三升。”猴子们都开心了。虽然名义和实际都没有亏损,但若是以己之喜怒为是为用,此喜怒必然也会被他人所用。此为“名实 未亏而喜怒为用,亦因是也。”要说的道理。因为喜怒为用不能从根本上解决是非问题,所以圣人以天之范式和之于是非,这样才能息止是非产生的土壤,才能真的和是非。这就是“两行”要说的道理。——译文由婴孩亲自捉刀意译,仅供参考。 本次学习结束!下周见! 初稿:2016-05-10 9:53 第二次修改:2019-09-02 10:46 计8350字 温馨提示:本文收集了《庄子内篇齐物论》第十一次学习(2022修改版)的读书心得, 十一的读书心得,学习的读书心得,庄子的读书心得,一的读书心得,子的读书心得, 您还可以浏览 成语大全 / 成语造句 / 成语故事 / 看图猜成语 / 三字成语 / 四字成语 / 五字成语 / 六字成语 / 七字成语 / 八字成语 / 文化百科 / 申明:本站文章来源互联网(网站),内容仅供参考,请网友自主判断。且版权归源作者或者网站所有。
读书心得
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力量是指人体肌肉工作时克服阻力的能力。力量是运动员的基本素质之一,它与其他素质有着极为密切的关系,直接影响到其他素质的发展,是掌握运动技术、提高运动成绩的基础。运动训练中将力量分为最大力量(绝对力量)、快速力量和力量耐力。最大力量是指肌肉通过最大收缩抵抗极限阻力过程中所表现出的最温故知新以指喻指之非指,不若以非指喻指之非指也;以马喻马之非马,不若以非马喻马之非马也。天地一指也,万物一马也。原文学习可乎可,不可乎不可。道行之而成,物谓之而然。(有自也而可,有自也而不可;有自也而然,有自也而不然——有版本有此几句)恶
400米及400米以下(包括4×100米接力、4×200米接力和4×400米接力第一棒)各项径赛运动员应必须使用起跑器和蹲距式起跑。“各就位”口令后,运动员必须完全在自己的分道内和起跑线后做好准备姿势。双手和一膝必须与地面接触,双脚必须接触起跑器。“预备”口令后,运动员应立即抬高温故知新以指喻指之非指,不若以非指喻指之非指也;以马喻马之非马,不若以非马喻马之非马也。天地一指也,万物一马也。原文学习可乎可,不可乎不可。道行之而成,物谓之而然。(有自也而可,有自也而不可;有自也而然,有自也而不然——有版本有此几句)恶