古诗词中有一种特殊的写法,叫“次韵”,就是依次按照原诗的原韵原字进行唱和。人总是有“先入为主”的观念,次韵的写法本就不容易,要超越原作,可谓是“难上加难”。最为后世所熟知的次韵诗词当属苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》,“细看来,不是杨花,教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,这是因为人的教育具有_____。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性答案:A解析:每个关键期应该对儿童施以相应的教育,儿童的成长具有顺序性和阶段性。
这段文字作者最倾向的观点是:_____A、中国“申遗”工作后来居上,成绩斐然B、中国拥有骄人资源,世界遗产丰富C、中国积极准备“申遗”工作D、中国“申遗”存在不理性现象答案:D解析:由“当然,这份成绩单夹杂着太多的狂热”、“数据显示,目前中国已有200多个项目有‘申遗’意愿”可知教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,这是因为人的教育具有_____。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性答案:A解析:每个关键期应该对儿童施以相应的教育,儿童的成长具有顺序性和阶段性。