文体教育朱光潜先生曾说过,面对一棵古松,有三种态度:科学、实用和审美。审美的情形有两种,一是直觉的,一幅图画,一处美景,展现在你的文体教育2023-05-06 21:54:58 美的文体教育,科学的文体教育,美的的文体教育,美景的文体教育,面对的文体教育,实用的文体教育,态度的文体教育,图画的文体教育,先生的文体教育,现在的文体教育,展现的文体教育,光的文体教育,画的文体教育,一的文体教育,实的文体教育,松的文体教育,情的文体教育,说过的文体教育,朱的文体教育,直觉的文体教育,和的文体教育, 朱光潜先生曾说过,面对一棵古松,有三种态度:科学、实用和审美。审美的情形有两种,一是直觉的,一幅图画,一处美景,展现在你的面前,你能够聚精会神地去观赏它,领略它,以至于暂时忘记了除它以外的其他事物。这时候,你沉醉其中,是一种审美的直觉。但更多时候,我 们不完全靠着一种直觉,审美还有一种理念的参与。这时的审美就包含了一种文化的积淀。于是,看见彩蝶翻飞,我们会疑为庄子的梦境;听到杜鹃鸟的哀鸣,我们会心生悲愁;而说到狐狸,我们则有如进人了花妖狐魅之境。这段文字意在说明_____。 A、面对眼前的事物,要学会用审美的态度看待它 B、审美是比科学和实用更高一层的看待事物的态度 C、审美不单纯靠直觉,更多时候还有文化理念的参与 D、审美情趣的培养,必须以深厚的文化积淀为基础 答案:C 解析:这段文字由朱光潜先生的话引出“审美”这一话题,并具体介绍了审美的两种情形,除了 直觉的审美外,更多时候审美还有一种理念的参与。与此一致的是C项。A项,审美只是看待事物三种态度中的一种,文段着重讲的是审美的两种情形,用什么态度看待事物并不是文段意在说明的内容。B项,文段只说看待 事物有三种态度,并没有就三种态度的层级进行比较,属主观臆测。D项“审美情趣的培养”在文中没有论述,属 温馨提示:本文收集了朱光潜先生曾说过,面对一棵古松,有三种态度:科学、实用和审美。审美的情形有两种,一是直觉的,一幅图画,一处美景,展现在你的文体教育, 美的文体教育,科学的文体教育,美的的文体教育,美景的文体教育,面对的文体教育,实用的文体教育,态度的文体教育,图画的文体教育,先生的文体教育,现在的文体教育,展现的文体教育,光的文体教育,画的文体教育,一的文体教育,实的文体教育,松的文体教育,情的文体教育,说过的文体教育,朱的文体教育,直觉的文体教育,和的文体教育, 您还可以浏览 成语大全 / 成语造句 / 成语故事 / 看图猜成语 / 三字成语 / 四字成语 / 五字成语 / 六字成语 / 七字成语 / 八字成语 / 文化百科 / 申明:本站文章来源互联网(网站),内容仅供参考,请网友自主判断。且版权归源作者或者网站所有。
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作者:闲客(刘邦)在中国历史上,草根出身王与贵族出身的帝王,打下江山后,对待立下汗马功劳的大臣态度是截然不同的。有的厚待,授之重权,赐以爵位;有的则过河拆桥,“狡兔死,走狗烹;飞鸟尽,良弓藏;敌国灭,忠臣亡。”(一)敌国灭,忠臣亡汉高祖刘邦朱光潜先生曾说过,面对一棵古松,有三种态度:科学、实用和审美。审美的情形有两种,一是直觉的,一幅图画,一处美景,展现在你的面前,你能够聚精会神地去观赏它,领略它,以至于暂时忘记了除它以外的其他事物。这时候,你沉醉其中,是一种审美的直觉。但更多时候,我 们不完全靠着一种直觉,审美还
朱光潜先生曾说过,面对一棵古松,有三种态度:科学、实用和审美。审美的情形有两种,一是直觉的,一幅图画,一处美景,展现在你的面前,你能够聚精会神地去观赏它,领略它,以至于暂时忘记了除它以外的其他事物。这时候,你沉醉其中,是一种审美的直觉。但更多时候,我 们不完全靠着一种直觉,审美还