江有汜，(一变泽火革。汜即一生二——中子质变出电子巳火而平行运动，为异心为不再交集的支流。《说文》：“汜，水别复入水也。”显然是错误的。君生二意）之子归，不我以。(本卦泽山咸。泽为迟归。火之山为不以——不交流。何以交心？）不我以，其后也悔。该教师指出：“今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的何题。”这是_____。A、系统化B、具体化C、抽象化D、概括化答案：B解析：教师指出今后遇到具体的圆的问题时用圆周率来帮助解决，这是具体化。具体化也可称为具体性，这里是教师为学生学习更多有关圆的知识埋下伏笔。
眼儿媚·秋分文：逸涵（步左誉韵）曦夕从今各平分。秋叶醉彤云。西风萧瑟，层林尽染，阡陌红尘。稻黄蟹硕丰年说，影瘦梦犹频。雁行阵阵，霜凝肃肃，满目离痕。该教师指出：“今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的何题。”这是_____。A、系统化B、具体化C、抽象化D、概括化答案：B解析：教师指出今后遇到具体的圆的问题时用圆周率来帮助解决，这是具体化。具体化也可称为具体性，这里是教师为学生学习更多有关圆的知识埋下伏笔。