常顺有话如是说：不要满足于做一只训练有素的狗（讲于2021年10月27日）的古典文学

爱因斯坦在《我的世界观》一书中有段发人深省的论述说：只教人专业知识是不够的，这种教育培养出来的人可以成为有用的机器，却成不了一个人格完整的人。重要的是要让学生对价值有所理解，并获得切身的感受。学生必须对何为美以及何为道德上的善有敏锐的辨识力。否则只靠那点专业知识，更像一只训练有素的狗，而不是一个均衡发展的人。

学生必须学会理解人们的动机、幻想以及他们所遭受的苦难，以便获得正确的态度，与他的同胞及其共同体相处。这些宝贵的东西是通过与教育者亲身接触，而不是或主要不是通过教科书传授给年轻一代的。

以上论述讲到的重点是：第一，教育的目的是让学生成为人格完整和均衡发展的人，为达此目的只靠学习专业知识是不行的，因为那样的人只是有用的机器和训练有素的狗。第二，要让学生对价值有切身感受，对美和善有敏锐的辨识力，必须深切体会同胞遭受的苦难，并与其结成共同体。第三，要达到以上目标，只靠教科书传授是不行的，必须要与教育者接触方可。

我对这段论述的感慨是：现在不少教育培养出来的机器和狗不少，只不过有些机器还用处不大，有些狗还不够训练有素。而要培养人格完整的人，不仅不能只靠教科书，也不能仅靠接触学校里一般性的老师。如果老师也仅是训练有素的狗，那他是连训练有素的狗也培养不出来的。

再者，教育者也不仅是学校里的老师，而应是一切道德高尚、学识丰富的人，学生一定要与这些人多接触。学生还要多读经典，向古今中外顶尖级的老师学习，更重要的是要深入生活、深入实际，经受锻炼、锤炼品格。

礼序乐和